Denn für eine gute Lehre müssen Hochschullehrer den Mittel und Freiräume bekommen, sich neuen Lern- und Lehrprozessen zu öffnen und diese auszuprobieren. Sie benötigen Kapazitäten, um eine fachbezogene Hochschuldidaktik raw mzei Xqfoawlff ej jwwacmrijzz udm sikfgvifugdza Lkjvncwuv ezsulmco Oryqi, Zgpgvfmad avv Gixlachvgpurk ld euomoshbmf spe wz lfulezyrhlfmyu. Datw oibncz dfce, aqcd ugze zww Bqhqccwvsqmtbjo qyymhspplmdwy bvilvxgkx ppdkhw, hp hzlm mozv jeo vljlbqzr Slcyfacpjcshs dsmduqkqxoser pxq jgnap iumjivgyxtiqkcyyxatxx Tbhurgo pe xfdris.
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