Methodenkompetenz, Diagnosekompetenz, der Umgang mit Neuen Medien oder neue Unterrichtsformen - Lehrer müssen sich immer wieder neuen Aufgaben stellen. Sie müssen außerdem das, was mit den Reformen in die Schulen drängt, umsetzen und sich gleichzeitig mit einer immer schwieriger werdenden Klientel auseinandersetzen. Lebenslanges Lernen ist also gerade für Lehrer unverzichtbar und Fortbildung sollte zum Standard einer jeden Lehrerbiografie gehören.
Trotzdem hat die OECD-Lehrerstudie von 2004 attestiert, dass Deutschland zu den Ländern mit den geringsten Fortbildungsaktivitäten der Lehrkräfte zählt. Aber immerhin bescheinigten die Prüfer gleichzeitig, dass die Lehrerweiterbildung in Deutschland ein "sich rasch entwickelnder Bereich" sei. Wie diese Entwicklung vonstatten geht, konnten sie dann allerdings nicht mehr verfolgen, weil Deutschland sich an der folgenden Studie nicht mehr beteiligte.
Tatsächlich sind Lehrer mehr oder minder zur Teilnahme an Fortbildungsmaßnahmen verpflichtet, in Hessen müssen sie sogar persönliche Weiterbildungs-Portfolios führen. Außerdem finden die Maßnahmen - wie bei anderen Berufen auch - meist während der Arbeitszeit statt. Auch haben viele Bundesländer in den vergangenen Jahren die Lehrerfortbildung neu organisiert und ihr Angebot ausgeweitet.
Landesinstitute, Akademien und Ämter organisieren in den einzelnen Bundesländern die Weiterbildung der Pädagogen. Mehr als 40 dieser Einrichtungen listet der Deutsche Verein zur Förderung der Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung e. V. (DVLfB) auf seiner Website auf. Der Verein hat es sich zur Aufgabe gemacht, die überregionale fachliche Zusammenarbeit von Experten der Lehrerfortbildung und Schulentwicklung zu fördern und Thesen zur professionellen Lehrerfortbildung entwickelt. Danach leistet Lehrerfortbildung "einen wesentlichen Beitrag zum lebenslangen Lernen in der Schule. Neben der Förderung und Pflege soliden Fachwissens und fächerübergreifender Kompetenzen gilt es, Lehrerinnen und Lehrer berufsbegleitend dabei zu unterstützen, in einer lernenden Schule ihre eigene Lernkompetenz stetig zu erneuern, um Schülern und Schülerinnen zu Motivation und kontinuierlichem Lernen zu verhelfen".
Es ist eigentlich ganz einfach: Erfolgreiche und regelmäßige Weiterbildung sorgt für eine stetige Professionalisierung und trägt so gleichzeitig zu einem erfolgreichen Berufsverlauf bei. Und das wiederum sorgt für mehr Zufriedenheit der Lehrer - aber auch der Schüler.
didacta – die Bildungsmesse (10. bis 14. Februar 2009)
Trotzdem hat die OECD-Lehrerstudie von 2004 attestiert, dass Deutschland zu den Ländern mit den geringsten Fortbildungsaktivitäten der Lehrkräfte zählt. Aber immerhin bescheinigten die Prüfer gleichzeitig, dass die Lehrerweiterbildung in Deutschland ein "sich rasch entwickelnder Bereich" sei. Wie diese Entwicklung vonstatten geht, konnten sie dann allerdings nicht mehr verfolgen, weil Deutschland sich an der folgenden Studie nicht mehr beteiligte.
Tatsächlich sind Lehrer mehr oder minder zur Teilnahme an Fortbildungsmaßnahmen verpflichtet, in Hessen müssen sie sogar persönliche Weiterbildungs-Portfolios führen. Außerdem finden die Maßnahmen - wie bei anderen Berufen auch - meist während der Arbeitszeit statt. Auch haben viele Bundesländer in den vergangenen Jahren die Lehrerfortbildung neu organisiert und ihr Angebot ausgeweitet.
Landesinstitute, Akademien und Ämter organisieren in den einzelnen Bundesländern die Weiterbildung der Pädagogen. Mehr als 40 dieser Einrichtungen listet der Deutsche Verein zur Förderung der Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung e. V. (DVLfB) auf seiner Website auf. Der Verein hat es sich zur Aufgabe gemacht, die überregionale fachliche Zusammenarbeit von Experten der Lehrerfortbildung und Schulentwicklung zu fördern und Thesen zur professionellen Lehrerfortbildung entwickelt. Danach leistet Lehrerfortbildung "einen wesentlichen Beitrag zum lebenslangen Lernen in der Schule. Neben der Förderung und Pflege soliden Fachwissens und fächerübergreifender Kompetenzen gilt es, Lehrerinnen und Lehrer berufsbegleitend dabei zu unterstützen, in einer lernenden Schule ihre eigene Lernkompetenz stetig zu erneuern, um Schülern und Schülerinnen zu Motivation und kontinuierlichem Lernen zu verhelfen".
Es ist eigentlich ganz einfach: Erfolgreiche und regelmäßige Weiterbildung sorgt für eine stetige Professionalisierung und trägt so gleichzeitig zu einem erfolgreichen Berufsverlauf bei. Und das wiederum sorgt für mehr Zufriedenheit der Lehrer - aber auch der Schüler.
didacta – die Bildungsmesse (10. bis 14. Februar 2009)
