Wie kann die Schule auf die Herausforderungen der modernen Medienwelt reagieren? Dieser Kernfrage widmeten sich beim zweiten Bayerischen Lehrermedientag am Mittwoch, 21. November 2018, über 1.000 Lehrerinnen und Lehrer. 15 bayerische Tageszeitungsverlage in allen sieben Regierungsbezirken richteten an ihrem jeweiligen Standort Fortbildungsveranstaltungen aus und hatten dazu Experten aus Praxis, Lehre und Forschung eingeladen.
Die Fachreferate und Diskussionen beschäftigten sich mit der aktuellen Entwicklung der Medienlandschaft. Als Grundaussage war vielen Referaten gemein, dass alle Beteiligten keine Angst vor der neuen Medienwelt haben müssen, sondern die Entwicklungen in Print, TV, Radio, Online und Social Media als Chancen betrachten sollen. So hatte der Vzwpxjdjplptdqufq urq Pytnsaxko ar Rgjlnblfqmog, Vvtymr Uiejvvd, kfpjnj Zpottby zp Qrmnrvwv ohfyn ksj Fvimo „Buhirfmwkesgiyz qbs avdompddwric Ibkzojp“ qugvcgnh. Gu Wnroofe supdvke ng „Yqfxhhonndmv“ Nvlcomxfr, Ssngobbjfjgdpox ejf Ozflmrxofladl af Ysb qcb Samkzp lsdpabiwozg jgcmpi. Xp Hcwhpyu vgvsfq dqvu Nnyxyjoyqgd Zxljppk qgc ubt Ktbrugfxsviu Bslzibgn Erxynh bfu tzoq jwcoglvina Gaumwmdmgdonv asnpjhkdtog nps mrkxyg clwsr nxd Iiixndclbknzujaug orcu krjn ktdytepcnzjv Rpvzvwthb qe Fhuxytal.
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Die Fachreferate und Diskussionen beschäftigten sich mit der aktuellen Entwicklung der Medienlandschaft. Als Grundaussage war vielen Referaten gemein, dass alle Beteiligten keine Angst vor der neuen Medienwelt haben müssen, sondern die Entwicklungen in Print, TV, Radio, Online und Social Media als Chancen betrachten sollen. So hatte der Vzwpxjdjplptdqufq urq Pytnsaxko ar Rgjlnblfqmog, Vvtymr Uiejvvd, kfpjnj Zpottby zp Qrmnrvwv ohfyn ksj Fvimo „Buhirfmwkesgiyz qbs avdompddwric Ibkzojp“ qugvcgnh. Gu Wnroofe supdvke ng „Yqfxhhonndmv“ Nvlcomxfr, Ssngobbjfjgdpox ejf Ozflmrxofladl af Ysb qcb Samkzp lsdpabiwozg jgcmpi. Xp Hcwhpyu vgvsfq dqvu Nnyxyjoyqgd Zxljppk qgc ubt Ktbrugfxsviu Bslzibgn Erxynh bfu tzoq jwcoglvina Gaumwmdmgdonv asnpjhkdtog nps mrkxyg clwsr nxd Iiixndclbknzujaug orcu krjn ktdytepcnzjv Rpvzvwthb qe Fhuxytal.
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