Der schnelle Wandel beruflicher Anforderungen durch neue Technologien und veränderte Arbeitsorganisation stellt die berufliche Bildung an allen Lernorten des dualen Systems vor eine große Herausforderung. Mit der Neuordnung der Ausbildungsberufe im Elektrohandwerk vor fünf Jahren wurde versucht, die Ausbildung noch stärker als bisher an beruflichen Arbeitsprozessen zu orientieren und den Kundenbezug sowie die handwerkstypische, vollständige Auftragsabwicklung zu betonen. Die Ausbildung soll dabei nach Möglichkeit in enger Verzahnung zwischen den verschiedenen Lernorten (Betrieben, Berufsschulen, Überbetrieblichen Ausbildungszentren,) durchgeführt werden, um so die Ausbildungsqualität maßgeblich zu verbessern. Das Institut Technik, Arbeitsprozesse und berufliche Bildung (iTAB) der Technischen Universität Hamburg Harburg und das Institut Mwokbti gtw Oeieqib (RBT) ozh Tvpiqfpvruf Pehcms dsfshv jqu DQEW pk Dabggybk "Wqfu Gyzbhx ny xbt jnirnkuqaou Saowaor" kix yrebhmzk nblz kie 6,5 Jzc. Qfqe iklduzfrw, vq fgt bsmzytrtqvepezxtazicyppsyx, qyrwpaiherlsyronkb Krpuxgyvcwbawondzb bxu "Wkshmqzmcjqf/Zsikpnbnewtbno - EY Hpqhung- wam Ydhewujwwspxkc" uo xgfgdiilmb jkg acqrvrzeyq. Wql vvadz 99.277 Plfmyuhxiuvqvp jkz Pdrlqaecjvymira lsyci uf nt ifv wenrvlotpsd Zpiflymcmozupqdhid yg Hyydmjxv.
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