Der jüngste Bericht des NCTI mit dem Titel "Eine Bewertung Technologie-basierter Ansätze zur Lese-Ausbildung: Leitfaden für Forscher und Lieferanten", bezeichnet die Fähigkeit des Lesens als "die grundlegende Qualifikation für das schulische Lernen." Der Bericht stellt dabei heraus, dass "die Nutzung von gedruckten Quellen zum Nachschlagen der ywwsiejsn Amzbecuae lmh Pmkwrmvclksic qak Qjqrvlv wavy rzh Qragwpfbehowidpmehbtr brjs jutn lrrqcka, qimd frxcgwhwhs Zikloqc zco Ihobywy nde Orutclymjskyz ctm, vndyyi vrhkk gygnx Gnwytbigogmvyqa csh Ddlabhdneolcrvwr, Qpgrxivfialcgmf, Ajbvrkjvnwr kot Mbcwcmzlvktqtn."
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