Die duale Ausbildung gilt als Markenzeichen im deutschen Berufsbildungssystem. "Dual" bedeutet dabei, dass sowohl Schulen als auch Betriebe am Aufbau beruflicher Kompetenzen bei den Auszubildenden beteiligt sind. Doch welche Merkmale in der betrieblichen und schulischen Lernumwelt tragen entscheidend dazu bei? Mit diesen und anderen Fragen beschäftigt sich das Projekt "Kompetenzentwicklung während der dualen Ausbildung" am Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften und am Institut Technik und Bildung (ITB) der Universität Bremen, das die Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) jetzt mit einer Summe von 40.000 Euro ein weiteres Jahr fördert. Ziel des Projekts ist es, die Qualität des Unterrichts und der betrieblichen Ausbildung zu verbessern.
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