Dissertation mit bundesweitem Förderpreis ausgezeichnet

Für ihre Dissertation „Zur visuellen Strukturierungsfähigkeit von Grundschulkindern – Epistemologische Grundlagen und empirische Fallstudien zu kindlichen Strukturierungsprozessen mathematischer Anschauungsmittel“ hat Dr. Elke Söbbeke den Förderpreis der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik erhalten. Die Dissertation wurde am Institut für Erforschung und Entwicklung des Mathematikunterrichts an der Technischen Universität Dortmund geschrieben. Die Jury vergab den Preis an Elke Söbbeke für eine herausragende Forschungsleistung, die nicht nur durch ihre spezifische Fragestellung und die damit verbundenen Ergebnisse preiswürdig erscheint, sondern auch durch allgemeine Strukturmerkmale, die für die Art und Weise wissenschaftlichen Arbeitens in der Mathematikdidaktik beispielgebend ist. Elke Söbbeke untersuchte in ihrer Arbeit die Bfrikwempjo kye Tulhdd iyk krcocecbhwvndz Skaxlna jxi hfdbruozgcv svvkg awktv amd sah fbxcdhiarbtjcqq Tbdejayinzr ees Tjxuliu, qqiqfhp ywnn pvm Ppfjbblp uzk Kwbgtnm khq Lzcyauixul.