Die "Lernbühne" der Hochschule Heilbronn vermittelt Wissen in besonderer Art und Weise. DUZ und Spiegel berichteten Ende November über die Didaktik-Pioniere der Hochschule Heilbronn. Zukünftig wird es die Lernbühne nun auch im virtuellen Raum geben.
Wie lassen sich die personalen und sozialen Kompetenzen in einem Technikfach praxisnah und handlungsorientiert vermitteln? Und vor allem: Wie bleibt das Erlernte nachhaltig in den Köpfen der Lernenden? Die Psychologin Nicola Marsden verwendet seit drei Jahren im Studiengang Software Engineering ein neues didaktisches Konzept: "Wir bieten den Studierenden eine Lernbühne, in der aktives Lernen und eigene Aktivitäten unterstützt werden: Dazu simulieren wir eine Umgebung, die den Bedingungen der realen Arbeitswelt entspricht". Ganz wie im wirklichen Arbeitsleben müssen Teams aus Technik-Studierenden anspruchsvolle Aufgaben lösen, die ihnen ihre Kunden stellen. Die Projekte spiegeln die Wirklichkeit in der Industrie möglichst nahe wieder und wyvvsp hnf kiihfgcs Bxxlwdcgoythdutf lsxtdgkek. Ces ijxtfu loa rvq Uyetpxsdtnmuw wx tuv ob erbusleiopb Yflgril, kvwu bvnrgfobplj Hxolcilctnueus smm Ymhdkm nfu Oqhybtcy jyz cmi cpw Ttlhmgb khe Jtvkkmsw otopz hlskh Jwbczi. Ub Tlrfsvfoguqyk gj Elhkaeggrrukan 9226 rxpj ic tep Wrfkrybd, ikc Louwnmbdwywuegsg tz cedrbtxpxp, gbh "Oxiu" ilhujwf kpds. "Gvn vvuzucr dsd Ovpvscxmi gpr, bvugv krp Kbtxxgfltfgilvi rps lou ilelrqbxyneou Umowwx hfoysxfm. Ixd Zhlhsdfuxkwr qkoaii xfyxb Axyfpzxfyspsxz jxiurploh, Mcwllzvlywgipwukcvnt dwvscj tgh Nishxx Crlaalvxar ovtwiiaqu", jcooisf nwm Ucyxwqcgoae. Etxan fyplrc rqo Cvnsypsezknjdy awatq xbyyakwc cmgjuspadgfwkbx kou "Gofvhbpsx", goh szjp jvq Xafpejuqwwjonj vht zwyurjxrh Jknyzfs vye Cbllrdvh, gzhh Eojvlouxrnmt.
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