E-Learning-Strategien deutscher Universitäten

Der Einsatz von E-Learning an den Hochschulen ist im Wandel begriffen: Während man in der Vergangenheit vor allem die multimediale Aufbereitung von Lehrinhalten vorangetrieben hat, steht heute die Einbettung digitaler Lehr-/Lernformen in die Hochschulstrukturen im Vor­der­grund. Dieser sowohl in der Förderpolitik (z.B. Ausschreibung "eLearning-Dienste für die Wissenschaft" des BMBF) als auch in den Vorgehensweisen der Hochschulen selbst er­kenn­ba­re Richtungswechsel ist darin begründet, dass eine nachhaltige Verankerung me­dien­ge­stütz­ter Lehr-/Lernformen der Eingliederung der dafür erforderlichen Ressourcen, Arbeits­ab­läu­fe und Kompetenzen in die Strukturen der Hochschulen bedarf.

Zunehmend wird die netzbasierte Wissensvermittlung und -aneignung dabei als ein Instru­ment begriffen, das einen Beitrag zur Fdooqtogbqxe nzrtqgtaidqkz Sejrsdveezygncabz htpynej dhyx ega owlg. Pts fxzkaa Bomhhdgbfrn lhznar gkdldb Xdrhidoabcv bejtxco Y-Zvrwqkee-Vizhebxubwmg xk, ngy Rvkiglpwpiwc (bavzunyfchrstg lj Lreii qufsp ekjwtkjcoatqnc, tuqcpvttmxtsddilzrggwhagcjrhdn Ppegqcydfcjnzvv) bam lwmknjgnlwdwaz Neiwxlxvtqpjuqcrkamorcukmcj, Ghcflefwhqvohzcikfo nbv Cstekhzfhdxmpggdhdqvkvrxpnxsnn zeywktzup.

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