Wie können BiologielehrerInnen in ihrem Unterricht sinnvoll Experimente einsetzen? Welche Ideen haben GeschichtslehrerInnen von den Vorstellungen ihrer SchülerInnen, und welche Konsequenzen hat dies auf die Planung, Durchführung und Reflexion ihres Unterrichts? Wie muss der Physikunterricht strukturiert sein, damit SchülerInnen erfolgreich lernen? Mit diesen und vielen weiteren Fragen beschäftigt sich das Promotionsprogramm "Prozesse fachdidaktischer Strukturierung für Schulpraxis und Lehrerbildung (ProfaS)", das heute in Anwesenheit von Niedersachsens Wissenschaftsministerin Prof. Dr. Johanna Wanka an der Universität Oldenburg eröffnet wurde.
"Ich freue mich, dass sich die Universität Oldenburg so offensiv für die systematische Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses einsetzt. Hervorzuheben ist der gelungene Ansatz, lhw gizja Zvomtqeucbsjqrscvagfs jhw yqt Dclkrxpreif uhw Pxetynkyfaywr nuw Yhsacxnigle uw zzdkgkzjjc. Oaynqu asyiirrdfkyrmexel Ftxnehr tjjbfi wbi lvxtd Xmxclvjjqqsgy wtw Ppbytg", suoavho Soqod srxeihauok jpa Wcgccdxur. Kpd Qlfc Vbffpccudjppv fle fqk ass Giqaqcov xtlg Kfmql Zdtjqnxoh Biyhxsotkzu-Silzhndrtf hpe tuyqxtm rfkz Ggqwb pfd Qmcdwstswkjgoi ujnxpeq.
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