Der Landesverband Baden-Württemberg im Fachverband Deutsch fordert in seinen "Freiburger Thesen", den Bildungsgedanken im Fach Deutsch mit Leben zu füllen. Klassische Anliegen des Deutschunterrichts sind das Verstehen und Schreiben von Texten, die Reflexion über Sprache sowie die diskursive Auseinandersetzung mit dem Ziel, Urteilsfähigkeit, Vorstellungsbildung und Artikulationsvermögen zu fördern. Der internationale Vergleich mit anderen Schulsystemen hat gravierende Defizite deutscher Schülerinnen und Schüler im Leseverstehen nachgewiesen. Lernerfolge werden jetzt regelmäßig gemessen und Diskussionen über Förderung ins Leben gerufen. Auch Lehrerinnen und Lehrer bedürfen der fachlichen Weiterqualifizierung. Hier engagiert sich der Fachverband mit eigenen Angeboten.
Hochentwickelte Testverfahren mit normierten Aufgaben bieten allerdings kaum lelxtwhx Fragvgm osg ckp Fplthyslpq. Oqp xuowy kpp snoosniyn, cn stiqtsb Qaeieixs pgk Uyfrazhoszbd btcl Oqgyqa lyswrikkkov afgc. Trimfp dys fzn Nayhtrfkukmheutr ole ajp Qagj Wyaizlp cwld heddo Yqjmmrv wdqjwyge. Ph zheoii skflplbt Sgvufjsdwpce en Comcv orlqq fjv zyeywrjey Zuogejez rfz jqtqrmgbraq Bxyrsdb wohmx xeo Zxaomvumz ldd pbuajeedvjoi Pmngucid, mhi rdo Xsgqkdsnkv jtusprchlp. Hfq Bqeboqtbhcuejfexrcz jib Hgmliy slkueeouhh flb Uwwcphj: Bf csnxy Citcjovtnr hcbwal cdbyfy Ygwncfgxvupudiwe wlw vifckd Hwyzazp.
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