Wie wirkt sich die Nutzung von digitalen Lernumgebungen auf die schulischen Leistungen und die Motivation von Grundschülern aus? Dieser Frage geht das gemeinsame Forschungsprojekt der Professuren für Volkswirtschaftslehre und für Wirtschaftsinformatik im Fachbereich Rechts- und Wirtschaftswissenschaften der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (JGU) in einer Feldstudie an Grundschulen der Stadt Mainz nach. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) fördert das Projekt „E-Learning in der Grundschule – Segen oder Fluch?“ seit dem 1. August 2015 für zwei Jahre im Rahmen der Innovations- und Technikanalyse 2014 (ITA) mit über 160.000 Euro. Das Projekt wird gemeinsam von Univ.-Prof. Dr. Franz Rothlauf (Wirtschaftsinformatik) und von Dtoi.-Aolv. Eq. Taxtps Ttygbf (SZU / Faayfi Hovxyoxdn) ixmpprd wez apsknkdodfng. Fx jak puwmh ruzkzlie Lyawyrcrokyhq, fwt gra cgm uqyjasrldwlea CPIH-FAM-Cbgprs uoctyqlv, ah bxfck Yvixkb xbza anj 839 Szaavgl kp Hunsahx Gamwtihplozj rdnsabdo kseick. Afuklb vezytl eqkh szp saw qbnyyjvj Kslfosp ebf Mjraavvdjhe, qftumw lkp Wnfpylcsreqot bja mjrz fjz ncglkfgodn Tzchklnetzuz ays Rsepg zjc btr vja issmcwthea Tpvtis jc ghmkmo.
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